Escuelas

En PsicoKids & Teens sabemos que hay un conjunto de dificultades que los padres sienten, los profesores reportan y los niños y jóvenes viven, pero que rara vez se evalúan con la precisión que merecen.

No es desgano. No es pereza. No es que «no pone cuidado».

Es que el lenguaje no se desarrolló al ritmo esperado. O que la memoria de trabajo colapsa justo cuando más se necesita. O que leer es un esfuerzo físico, no un acto automático. O que la escritura requiere una concentración tan intensa que para el final de la hoja ya no le queda nada para el contenido.

Estas dificultades tienen nombre, tienen evaluación específica y tienen intervención basada en evidencia.