Laboratorio de Habilidades Sociales para Niños en Cartagena
Programa grupal estructurado para niñas, niños y preadolescentes con dificultades para hacer amigos, integrarse a grupos o manejar conflictos con pares. Ideal para niños tímidos, con torpeza social, experiencias de bullying o neurodivergencias como TEA y TDAH.
Para peques que quieren tener amigos,
pero no saben cómo hacerlo
Este programa te ayuda cuando tu hijo vive alguna de estas situaciones:
❌ Dificultad para iniciar o mantener amistades
- Juega solo en el recreo
- No lo invitan a cumpleaños ni actividades
- Dificultad para "entrar" a grupos ya formados
- No sabe cómo acercarse a otros niños
❌ No entiende bien los límites sociales
- Se sobrepasa: invade espacio personal, toca sin permiso
- Interrumpe constantemente conversaciones o juegos
- Se aísla completamente o se "pega" demasiado a una sola persona
- No capta señales sociales (cuando alguien está molesto, aburrido o incómodo)
❌ Conflictos frecuentes con compañeros
- Peleas constantes en el colegio
- Lo acusan de "ser pesado" o "molestón"
- Dice cosas sin filtro que ofenden a otros
- No sabe resolver desacuerdos sin pelear o llorar
❌ Burlas, rechazo o aislamiento escolar
- Lo excluyen de juegos y actividades
- Ha sido víctima de bullying
- Tiene miedo de ir al colegio por la situación social
- Llega a casa triste o con quejas de "no tengo amigos"
❌ Timidez marcada que lo paraliza
- Quiere interactuar pero no se atreve
- Ansiedad social que lo bloquea en grupos
- Evita actividades grupales por miedo al rechazo
❌ Es neurodivergente (TEA o TDAH) y necesita apoyo específico
- Dificultad para leer señales sociales no verbales
- No entiende el "lenguaje entre líneas", sarcasmo ni bromas
- Su impulsividad genera conflictos sociales frecuentes
- Necesita entrenamiento explícito en habilidades que otros aprenden naturalmente
Las habilidades sociales no siempre se aprenden de manera natural.
Algunos niños necesitan que se les enseñen de forma explícita, estructurada y práctica — y eso es exactamente lo que hacemos aquí.
¿En qué consiste el Laboratorio de Habilidades Sociales?
Un programa grupal en pequeños grupos por edad donde se entrenan, de forma práctica, las habilidades que tu hijo necesita para navegar el mundo social.
✅ Iniciar y mantener conversaciones
- Cómo acercarse a alguien
- Cómo comenzar: temas apropiados, preguntas abiertas
- Cómo mantener el hilo: turnos, escucha activa
- Cómo terminar una conversación de forma apropiada
✅ Compartir, turnos y negociar desacuerdos
- Cómo compartir sin sentir que "pierdo"
- Cómo esperar mi turno sin desesperarme
- Cómo negociar cuando queremos cosas diferentes
- Cómo llegar a acuerdos sin pelear ni ceder siempre
✅ Reconocer y expresar emociones
- Identificar emociones propias y en los demás
- Leer expresiones faciales, postura corporal y tono de voz
- Expresar lo que siento de forma asertiva
- Manejo de frustración en contextos sociales
✅ Resolver conflictos sin agresión ni sumisión
- Qué hacer cuando alguien me molesta
- Cómo defender mis derechos sin agredir
- Cuándo pedir ayuda a un adulto
- Cómo disculparme cuando me equivoco
✅ Leer las señales sociales de los demás
- Lenguaje no verbal: gestos, postura, expresiones
- Tono de voz: sarcasmo, broma, enojo
- Espacio personal y límites físicos
- Cuándo alguien quiere terminar una conversación o juego
No es solo "jugar en grupo"
Es un espacio de entrenamiento guiado donde cada habilidad pasa por un proceso estructurado de 5 pasos:
Se explica
Qué es la habilidad y por qué importa
Se modela
El terapeuta lo demuestra en vivo
Se practica
Con pares en situaciones estructuradas
Se retroalimenta
Qué hiciste bien y qué puedes mejorar
Se lleva al contexto real
Tarea para practicar en colegio, casa o actividades
¿Cómo funciona el programa?
Estructura clara, grupos pequeños y sesiones diseñadas para que las habilidades se practiquen de verdad.
Duración
Ciclo de 8–10 semanas
Frecuencia
1 sesión semanal
Por sesión
90 minutos
Grupos
4–8 niños máximo
Modalidad
Presencial · Cartagena
Grupo 1 — 6 a 9 años
Niños en etapa escolar temprana. Trabajamos habilidades básicas de interacción, juego compartido y manejo de emociones en contextos grupales.
Grupo 2 — 10 a 12 años
Preadolescentes. Enfoque en conversaciones más complejas, liderazgo positivo, manejo de dinámicas de grupo y situaciones sociales más elaboradas.
Estructura de cada sesión (90 min)
Bienvenida y revisión de la semana
- ¿Qué practicaron con la tarea de la semana pasada?
- ¿Qué funcionó? ¿Qué fue difícil?
Enseñanza de la habilidad del día
- Explicación clara y concreta: ¿qué es? ¿por qué importa? ¿cuándo la usamos?
- Demostración por parte de los terapeutas (modelado)
Práctica estructurada en actividades lúdicas
- Juegos de rol (role-play) donde practican la habilidad
- Juegos cooperativos que requieren usarla
- Situaciones simuladas: cómo acercarte a un grupo, pedir unirte a un juego
Retroalimentación y reflexión
- ¿Qué hicieron bien?
- ¿Qué pueden mejorar?
- Retroalimentación positiva de pares y terapeutas
Tarea para la semana
Actividad sencilla para practicar la habilidad en contexto real. Se registra en una hoja de práctica y se revisa en la siguiente sesión.
Temas por sesión (secuencia ejemplo)
Presentarse y conocer a otros
Iniciar conversaciones
Mantener conversaciones (turnos, escucha)
Unirse a juegos o grupos
Compartir y esperar turnos
Reconocer emociones en otros
Resolver conflictos sin pelear
Pedir disculpas y perdonar
Manejar burlas o rechazo
Práctica integradora y cierre
La secuencia puede variar según las necesidades del grupo específico.
El aprendizaje no termina en la sesión
Las habilidades se consolidan cuando se practican fuera del grupo — y las familias son parte activa del proceso.
📝 Tareas para practicar entre sesiones
- "Esta semana, intenta iniciar una conversación con un compañero que no conoces bien."
- "Practica esperar tu turno en un juego familiar sin quejarte."
- "Identifica 3 emociones diferentes en personas de tu familia esta semana."
Cada tarea se revisa al inicio de la siguiente sesión para reforzar y ajustar.
👨👩👧 Retroalimentación a las familias
Cada 2–3 semanas, los padres reciben información sobre:
- Cómo está participando su hijo en el grupo
- Qué habilidades está logrando
- Qué habilidades requieren más apoyo
- Sugerencias concretas para reforzar en casa
¿Para quién está indicado?
Este programa funciona cuando hay disposición del niño a participar en un entorno grupal.
✅ Sí es para tu hijo si...
- Tiene entre 6 y 12 años y presenta dificultades en sus relaciones con pares
- Presenta timidez marcada, torpeza social, conflictos frecuentes o aislamiento
- Es neurodivergente (TEA o TDAH) y necesita apoyo explícito en lo social
- Ha sufrido bullying y necesita herramientas para situaciones sociales difíciles
- Quiere tener amigos pero no sabe cómo iniciar o mantener relaciones
❌ No es adecuado si...
- Presenta agresividad severa no controlada (requiere modificación de conducta individual primero)
- Se niega rotundamente a participar en actividades grupales (requiere trabajo individual previo)
- Hay crisis emocionales constantes que impiden participación grupal
Si tu caso requiere trabajo individual previo, te orientaremos hacia el recurso adecuado.
¿Qué puedes esperar?
La mayoría de niños que completan el programa de 8–10 semanas con participación activa muestran cambios observables en su vida social:
Más facilidad para iniciar interacciones
Se acerca a otros niños con mayor seguridad y naturalidad
Mejores conversaciones
Inicia, mantiene y termina conversaciones de forma más apropiada
Menos conflictos
Reducción de peleas y mejor manejo de desacuerdos con pares
Mayor confianza social
Menos ansiedad en situaciones grupales y más disposición a participar
Más amistades y vínculos positivos
Interacciones positivas reportadas por padres y maestros
Mejor participación escolar
Levanta la mano, participa en actividades grupales, se integra mejor
No es un cambio de personalidad.
Es darle herramientas que antes no tenía.
Las mismas habilidades que otros niños aprenden de manera informal — aprendidas de forma estructurada, segura y a su propio ritmo.
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