Evaluación Neuropsicológica Infantil en Cartagena
Entender cómo funciona el cerebro de tu hijo en atención, memoria, lenguaje, razonamiento y funciones ejecutivas – con datos objetivos, informe completo y un plan de acción claro.
¿Cuándo tu hijo necesita una evaluación neuropsicológica?
Señales de alerta que no deben esperar a que "se le pase".
"Es inteligente, pero no logra": entiende conceptos complejos pero no puede hacer tareas sencillas o seguir instrucciones del colegio
Olvida con frecuencia lo que se le acaba de decir, pierde útiles o no termina trabajos comenzados
Lectura lenta, errores frecuentes en escritura u ortografía, le cuesta copiar del tablero
Desorganización marcada: el material está siempre perdido, el cuaderno desordenado, no sabe por dónde empezar
Bajo rendimiento académico sin causa clara, a pesar del esfuerzo del niño y la familia
Diferencias marcadas entre materias: excelente en algunas, muy bajo en otras sin explicación aparente
El colegio sugiere evaluación por posibles dificultades cognitivas, de atención o aprendizaje
Muchos niños son etiquetados como "perezosos" o "distraídos" cuando, en realidad, tienen un perfil neurocognitivo específico que nadie ha evaluado con profundidad.
No es falta de esfuerzo. Es que su cerebro procesa la información de manera diferente.
¿En qué consiste la evaluación neuropsicológica?
Un estudio detallado del funcionamiento del cerebro en desarrollo — no una prueba de aprobado/reprobado, sino un mapa de cómo funciona este cerebro específico.
- Identificar fortalezas y áreas de dificultad cognitivas con precisión cuantitativa
- Evaluar funciones ejecutivas: planificación, memoria de trabajo, control de impulsos, flexibilidad cognitiva, organización
- Distinguir entre un desfase madurativo esperable y una dificultad específica del aprendizaje o del neurodesarrollo
- Apoyar el diagnóstico diferencial de TDAH, dislexia, discalculia, disgrafía, trastornos del lenguaje
- Generar recomendaciones concretas para el hogar y el colegio — incluyendo PIAR cuando aplica
Cognitivas globales
- WISC-V (6–16 años)
- WPPSI-IV (4–6 años)
- Otras según edad y necesidades
Evaluaciones específicas
- Atención sostenida, selectiva y dividida
- Memoria de trabajo, verbal y visual
- Lenguaje comprensivo y expresivo
- Velocidad y precisión de procesamiento
Funciones ejecutivas
- Planificación y organización
- Control inhibitorio
- Flexibilidad cognitiva
- Monitoreo del desempeño
Habilidades académicas
- Lectura: velocidad, precisión, comprensión
- Escritura: grafía, ortografía, composición
- Cálculo y razonamiento matemático
Observación cualitativa
- Estilo cognitivo ante las tareas
- Tolerancia a la frustración
- Estrategias efectivas o ineficaces
- Persistencia y motivación
Cómo funciona el proceso — paso a paso
Cuatro fases estructuradas desde la entrevista inicial hasta el plan de acción con la familia.
Entrevista inicial con los padres
Contexto completo antes de evaluar — sin el niño presente
Qué hacemos
- Entrevista con padres de 60–90 minutos
- Historial del desarrollo: embarazo, parto, hitos motores, lenguaje
- Antecedentes médicos relevantes
- Historia escolar por grado y reportes de maestros
- Análisis de lo que ya han intentado (tutorías, terapias previas)
- Definición de las preguntas que la evaluación debe responder
Qué recibes
- Claridad sobre si la evaluación neuropsicológica es el camino adecuado
- Estimación de duración y costos del proceso completo
- Agenda de las sesiones de aplicación de pruebas
Aplicación de pruebas — sesiones de evaluación
2 a 3 sesiones con tu hijo · 4–5 horas totales · ambiente tranquilo
Qué hacemos
- Aplicación de baterías estandarizadas según protocolo científico
- Sesiones de 90–120 minutos con pausas según necesidad del niño
- Observación clínica estructurada durante toda la aplicación
- Registro de conductas, comentarios y estrategias del niño
Cómo es para el niño
- Tareas como rompecabezas, juegos de memoria, preguntas, dibujos
- No es una "prueba de aprobado/reprobado"
- Es una exploración de cómo funciona su cerebro
Análisis, calificación e informe escrito
Elaboración del perfil cognitivo completo — 15 a 20 páginas
El neuropsicólogo califica cada subprueba según baremos estandarizados, analiza patrones de fortalezas y debilidades, integra datos cuantitativos y cualitativos, y contrasta con criterios diagnósticos DSM-5 / CIE-11.
El informe incluye:
- Instrumentos aplicados y motivo de consulta
- Resultados por área cognitiva evaluada — con percentiles y puntajes normativos
- Perfil cognitivo integrado con gráficas y tablas comparativas
- Diagnóstico clínico (cuando aplica) con criterios argumentados
- Conclusiones en lenguaje comprensible para la familia
- Recomendaciones específicas para hogar y colegio
- Plan de intervención sugerido con próximos pasos
Sesión de devolución con los padres
Revisamos el informe y diseñamos el plan — solo padres, sin el niño
Qué hacemos
- Explicación detallada de resultados en lenguaje comprensible
- Revisión del perfil cognitivo: fortalezas y áreas de dificultad
- Diagnóstico clínico si aplica, con respuesta a las preguntas iniciales
- Recomendaciones concretas para casa y estrategias de apoyo escolar
- Definición de próximos pasos: intervención neuropsicológica, psicopedagógica, fonoaudiología o valoración psiquiátrica
Qué recibes
- Informe escrito completo — original impreso + copia digital
- Claridad absoluta sobre qué tiene tu hijo y qué hacer
- Reporte adaptado para el colegio (formato resumido con recomendaciones educativas)
- Plan de acción claro con próximos pasos definidos
⏱️ Duración aproximada del proceso completo
Entrevista inicial
1 sesión · 60–90 minAplicación de pruebas
2–3 sesiones · 4–5 horas totalesElaboración del informe
7–10 días hábilesSesión de devolución
1 sesión · 60–90 min¿Para quién está indicado?
Esta evaluación está diseñada para niños de 5 a 14 años en Cartagena con las siguientes situaciones.
Bajo rendimiento con inteligencia preservadaNiños en edad escolar con dificultades académicas o grandes diferencias de desempeño entre materias sin causa identificada
Sospecha de TDAH o dificultades específicasCuando se sospecha TDAH, dislexia, discalculia, disgrafía o desfases en la maduración cognitiva que aún no tienen nombre preciso
Diagnósticos contradictoriosNiños que han recibido opiniones contradictorias entre profesionales y necesitan claridad diagnóstica objetiva con datos cuantitativos
Derivación del colegioCuando el equipo docente o de orientación sugiere valoración por posibles dificultades cognitivas, atencionales o de memoria
Diagnósticos previos poco clarosNiños con evaluaciones anteriores que necesitan actualización, profundización o una segunda opinión con mayor detalle metodológico
Necesidad de informe formalCuando se requiere documento para ajustes razonables (PIAR), inicio de medicación o apoyo educativo especializado en el colegio
¿Qué sucede después?
Dependiendo de los resultados, te orientamos hacia el camino específico que necesita tu hijo.
Intervención neuropsicológica
Rehabilitación de funciones ejecutivas, atención y memoria cuando los resultados muestran dificultades que responden a entrenamiento cognitivo directo
Neuropsicopedagogía
Apoyo específico en lectura, escritura, cálculo y hábitos de estudio cuando hay dificultades de aprendizaje identificadas con base en el perfil cognitivo
Fonoaudiología
Si la evaluación identifica dificultades de lenguaje comprensivo o expresivo que requieren intervención especializada
Valoración psiquiátrica infantil
Si se confirma TDAH y se considera manejo farmacológico como parte del tratamiento — el informe es el documento base para esa valoración
Coordinación con el colegio
Para implementar ajustes razonables (PIAR) basados en las recomendaciones del informe — con documentación formal que el colegio puede usar
No te dejamos solo con un informe.
Te acompañamos en la implementación del plan.
Profesionales que ofrecen este servicio
Servicios que podrían interesarte
La evaluación neuropsicológica abre el camino. Estos servicios dan los pasos que siguen.
Neuropsicopedagogía Infantil
Para traducir el perfil cognitivo en un plan de intervención escolar concreto.
Ver neuropsicopedagogía infantilTerapias para TDAH
Cuando el diagnóstico confirma TDAH y se requiere intervención conductual y académica.
Ver terapias para TDAHTerapeuta Acompañante Escolar
Para que los hallazgos de la evaluación se implementen directamente en el colegio.
Ver terapeuta acompañante escolar¿No sabes todavía qué profesional elegir o tienes dudas sobre el servicio?
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